近日，貝爾機(jī)器人編程中心的小學(xué)員們?cè)诘谒膶萌珖?guó)中小學(xué)創(chuàng)·造大賽中再傳喜訊。

來(lái)自北京、重慶、湖北、海南、浙江等全國(guó)多地的貝爾學(xué)員踴躍報(bào)名參賽。

經(jīng)過(guò)編程知識(shí)運(yùn)用能力、基本工程實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的綜合比拼，貝爾小將們?cè)诘谒膶萌珖?guó)中小學(xué)生創(chuàng)·造大賽總決賽中獲得銀獎(jiǎng)2個(gè)、銅獎(jiǎng)4個(gè)、優(yōu)勝獎(jiǎng)3個(gè)，在第四屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)·造大賽AI地球分項(xiàng)賽中獲金獎(jiǎng)8個(gè)、銀獎(jiǎng)18個(gè)、銅獎(jiǎng)28個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)15個(gè)。同時(shí)，還有9位貝爾機(jī)器人編程中心的老師獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

由科技日?qǐng)?bào)社和中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)·造大賽，已經(jīng)陪伴很多熱愛(ài)機(jī)器人和編程的孩子們走過(guò)了四個(gè)年頭。

該項(xiàng)賽事不僅獲得了科技部社會(huì)發(fā)展科技司、北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)等多家單位支持，而且在學(xué)生和家長(zhǎng)群體中頗具好評(píng)，賽事影響力和認(rèn)可度都非常高。

今年創(chuàng)·造大賽以科技冬奧與文明傳承為賽事主題展開(kāi)。

值得一提的是，由貝爾機(jī)器人編程中心三位女生葉倩羽、廖梓希、賈智涵組成的希望之隊(duì)，以清代故宮中用于推演七政的天文儀器-渾天合七政儀為原型設(shè)計(jì)的作品，一舉摘得AI地球分項(xiàng)賽（小學(xué)組）決賽金獎(jiǎng)。

《渾天合七政儀》作品演示

從作品外觀來(lái)看，渾天合七政儀構(gòu)型采用中型馬達(dá)驅(qū)動(dòng)，固定器材銀色加金色的配色搭配，完美契合故宮創(chuàng)設(shè)主題。

因?yàn)闇喬靸x在設(shè)計(jì)上深受當(dāng)時(shí)地心說(shuō)主流思想影響，所以小選手們?cè)谥行奈恢糜每尚D(zhuǎn)的藍(lán)色器材代表地球，中間層為月亮和太陽(yáng)，外層棕色器材代表行星。

小選手們將天文、地理、科學(xué)與機(jī)械等學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分展示出了她們的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用能力。

構(gòu)型設(shè)計(jì)和程序編寫(xiě)細(xì)節(jié)之處，皆可體現(xiàn)孩子們的機(jī)器人編程功底。

例如，渾天儀底盤(pán)一側(cè)的支柱就用到了孩子們之前學(xué)習(xí)過(guò)的齒輪知識(shí)。8個(gè)中齒輪和1個(gè)小齒輪組成減速齒輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，可作為渾天儀的動(dòng)力來(lái)源。

在這次比賽中，傳感器知識(shí)同樣派上了大用場(chǎng)，孩子們使用陀螺儀傳感器檢測(cè)指南針的方向，利用中馬達(dá)帶動(dòng)指針運(yùn)動(dòng)，完美解決了儀器無(wú)論如何移動(dòng)指南針都能指向南方的難題。

祝乙可和劉珈汐兩位貝爾學(xué)員憑借別出心裁的《蒙古象棋》作品，在AI地球分項(xiàng)賽（小學(xué)組）決賽中，同樣斬獲金獎(jiǎng)。

《蒙古象棋》作品演示

他們復(fù)刻了來(lái)自故宮博物院收藏的清朝蒙古象棋，通過(guò)北方蒙古高原的古代少數(shù)民族在長(zhǎng)期流動(dòng)生活和征戰(zhàn)中創(chuàng)造的棋類(lèi)游戲，展示了蒙古象棋在文化交流和文化融合方面做出的巨大貢獻(xiàn)。

關(guān)于棋盤(pán)上所有人物和動(dòng)物的造型，兩位小選手通過(guò)查閱歷史文獻(xiàn)最大程度還原了蒙古族的特色。在上色處理上，特別融入了明黃、朱紅等故宮典型顏色，緊扣故宮博物院蒙古象棋主題。

除此之外，兩位小選手還特別制作了軟件版說(shuō)明程序，以提升用戶(hù)體驗(yàn)。

點(diǎn)擊棋盤(pán)，就會(huì)出現(xiàn)兵種介紹和對(duì)戰(zhàn)規(guī)則，這樣就能邀請(qǐng)更多朋友一起進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)，體驗(yàn)蒙古象棋的樂(lè)趣，并在游戲過(guò)程中感受古人的智慧，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)和傳承。

除了上述作品，還有很多貝爾學(xué)員的作品讓人眼前一亮，小貝老師也被孩子們的智慧、才華和機(jī)器人編程能力所深深震撼。

滿(mǎn)滿(mǎn)榮譽(yù)與成績(jī)背后，是賽事評(píng)委會(huì)在設(shè)計(jì)研究與表達(dá)、工程技術(shù)與科學(xué)、創(chuàng)新性、知識(shí)掌握與傳播、方案合理性多個(gè)評(píng)分維度對(duì)貝爾學(xué)員的能力認(rèn)可。

未來(lái)，貝爾機(jī)器人編程中心將會(huì)繼續(xù)通過(guò)“以賽代練”、“以練促學(xué)”的教學(xué)形式，激發(fā)孩子們的探索興趣與潛能，幫助孩子們?cè)谧杂蓜?chuàng)想、親身體驗(yàn)與動(dòng)手實(shí)踐中提高科學(xué)素養(yǎng)，感受科技的力量與溫度。

原文標(biāo)題：喜報(bào)丨“編智”未來(lái)，第四屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)·造大賽貝爾學(xué)員再創(chuàng)佳績(jī)

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