從2007年開始，國家教育部每年都發(fā)布《國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指南》，其目的就是探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)q造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，掌握思考問題、解決問題的方法，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的提高。在此背景下，為強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，營造創(chuàng)新文化氛圍，許多高校的各類示范性實(shí)驗(yàn)中心。開放實(shí)驗(yàn)室甚至是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理模式，阿學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，為學(xué)生搭建實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，推廣研究性學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，以教學(xué)改革促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。的”。

　　本書正是根據(jù)當(dāng)前高等學(xué)校模擬電子技術(shù)教學(xué)變革的需要編寫而成，是模擬電子技術(shù)課程的配套實(shí)驗(yàn)教程。模擬電子技術(shù)課程是工科類高等院校的重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)則是其著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能以及通過實(shí)踐提高學(xué)生分析和解決問題能力的主要形式和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　全書內(nèi)容分為常用儀器儀表的使用、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和模擬電子技術(shù)開發(fā)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)三個(gè)部分，其中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)包括二極管和三極管的測試、共發(fā)射極基本放大電路多級(jí)放大電路、負(fù)反饋放大電路，集成運(yùn)算放大器的基本應(yīng)用.RC文氏電橋正弦波振蕩器.OTL功率放大電路、集成穩(wěn)壓電源實(shí)驗(yàn)。開發(fā)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)包括比較器電路、信號(hào)發(fā)生電路、有源濾波器設(shè)計(jì)、精密整流電路、集成低頻功率放大電路、可調(diào)穩(wěn)壓電源、波形變換電路等。相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容經(jīng)過精心組織和編排，可以供教學(xué)部門根據(jù)教學(xué)對(duì)象及學(xué)時(shí)的不同自行安排和選擇。

　　本書在編寫時(shí)總結(jié)和融人了既往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)由結(jié)論性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程性教學(xué)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思索，在思索中求知。與同類教材相比，本書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　（1）采用實(shí)物實(shí)驗(yàn)與仿真實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的形式，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)觀念使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式更加靈活，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、手段更加豐富，也為學(xué)生提供更多動(dòng)腦動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

　　（2）精選了一些具有“實(shí)戰(zhàn)”價(jià)值的綜合實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為目的的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析。解決實(shí)際問題的能力。

　　（3）實(shí)驗(yàn)的要求與理論教學(xué)內(nèi)容一致，將電子技術(shù)基礎(chǔ)理論與實(shí)際操作有機(jī)地聯(lián)系起來，注重通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)化對(duì)模擬電子課程基本理論的理解和分析，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

　　（4）所組織的各類實(shí)驗(yàn)既有測試驗(yàn)證型，又有設(shè)計(jì)應(yīng)用型，能夠很好地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，特別是運(yùn)用Multisim軟件平臺(tái)對(duì)基本應(yīng)用電路進(jìn)行輔助分析，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，符合高校實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的要求，同時(shí)也滿足學(xué)生對(duì)模擬電子技術(shù)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的新要求。

　　考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，本書以附錄形式提供了Multisim盧擬元器件車和一些典型模擬電子電路知識(shí)，以豐富實(shí)驗(yàn)課程的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)空間，使得本書可作為相關(guān)專業(yè)本科教材，也可作為參加各類電子設(shè)計(jì)競賽的學(xué)生以及有關(guān)工程技術(shù)人員的參考資料。

　　本書由江蘇大學(xué)劉葉飛擔(dān)任主編周敏朱湘臨擔(dān)任副主編。周曉霞。嚴(yán)雪萍、朱愛國、蔣彥、沈敏。劉元清參與了編寫工作。本書在編寫過程中，還參考了一些其他圖書資料以及網(wǎng)絡(luò)資料，在此對(duì)這些資料的作者表示衷心感謝。

　　限于編者的水平，書中難免出現(xiàn)不足甚至錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)各位讀者予以批評(píng)指正。